Chalmersprojektet ”Arbetets rum”
Arbetets rum – ett projekt med arkitektstudenter från Chalmers
Under januari 2012 påbörjades ett samarbete med 15 arkitektstudenter från Chalmers. De hade, under handledning av arkitekt Anna Thörnqvist, i uppgift att inventera verksamhet och lokaler på Toltorpsskolan för att sedan komma med förslag på förbättringar och omstruktureringar. Studenterna besökte Toltorpsskolan i omgångar under januari månad.
I ett första stadie studerade de verksamheten, för att sedan titta närmare på de tre byggnader där undervisningen bedrivs. Under inventeringen av verksamheten fokuserade studenterna på de lokaler som används under skoldagen, alltifrån matsal och idrottshall till klassrum och fritidslokaler. De tittade på hur många elever som befinner sig i rummen åt gången och hur rummen används.
Under det senare momentet, byggnadsanalysen, inventerades de byggnader där verksamheterna äger rum. Såväl byggnadernas tekniska (stomme, material, ventilation, belysning och akustik) som rumsliga struktur (rum, rörelse, ljus och ljud) granskades. Utifrån studenternas iakttagelser togs förslag till förbättringar fram.
Studenternas handledare, arkitekt Anna Thörnqvist, besökte Toltorpsskolan i januari 2012. Hon delade sina tankar kring alternativa lösningar för verksamheten på Toltorpsskolan. I slutet av mars presenterade studenterna fem förslag på förbättringar och omstruktureringar. Det var mycket spännande att få ta del av dessa välarbetade och genomtänkta förslag.
I ett första stadie studerade de verksamheten, för att sedan titta närmare på de tre byggnader där undervisningen bedrivs. Under inventeringen av verksamheten fokuserade studenterna på de lokaler som används under skoldagen, alltifrån matsal och idrottshall till klassrum och fritidslokaler. De tittade på hur många elever som befinner sig i rummen åt gången och hur rummen används.
Under det senare momentet, byggnadsanalysen, inventerades de byggnader där verksamheterna äger rum. Såväl byggnadernas tekniska (stomme, material, ventilation, belysning och akustik) som rumsliga struktur (rum, rörelse, ljus och ljud) granskades. Utifrån studenternas iakttagelser togs förslag till förbättringar fram.
Studenternas handledare, arkitekt Anna Thörnqvist, besökte Toltorpsskolan i januari 2012. Hon delade sina tankar kring alternativa lösningar för verksamheten på Toltorpsskolan. I slutet av mars presenterade studenterna fem förslag på förbättringar och omstruktureringar. Det var mycket spännande att få ta del av dessa välarbetade och genomtänkta förslag.
Matts Heijl, ansvarig för kursen Arbetets rum på Chalmers skriver:
Kursen Arbetets rum utgår från frågor om sammanhang mellan arbete och utformning av byggnader och rum. Det är en verklighetsnära kurs där studenterna, i direkt samarbete med människor på ett antal arbetsplatser, arbetar i projekt som resulterar i dokumentation, program- och utformningsskisser. Ett av de pedagogiska syftena med kursen är att eleverna skall få insikter i hur det kan vara att arbeta ”ute i verkligheten”. De skall utveckla kunskaper och erfarenheter om bland annat arbetsorganisation, arbetsmiljöfrågor och utformning av lokaler för arbete.
Eleverna arbetar alltid med verkliga arbetsplatser och med frågor som utgår från verksamhetens diskussion om framtiden. Kursen handlar således om den grundläggande frågan inom arkitektur – den om relationer mellan rum och verksamhet. Hur rum, och sammanhang mellan rum, påverkar och styr mänskliga aktiviteter. Och sett från andra hållet; hur människors verksamheter ställer krav på hur rum och byggnader ska formas – från det lilla sammanhanget, till stadens och samhällets nivåer.
http://www.fas.se/upload/dokument/konferenser/2010/Rum_for_arbete_rapport.pdf
Kursen Arbetets rum utgår från frågor om sammanhang mellan arbete och utformning av byggnader och rum. Det är en verklighetsnära kurs där studenterna, i direkt samarbete med människor på ett antal arbetsplatser, arbetar i projekt som resulterar i dokumentation, program- och utformningsskisser. Ett av de pedagogiska syftena med kursen är att eleverna skall få insikter i hur det kan vara att arbeta ”ute i verkligheten”. De skall utveckla kunskaper och erfarenheter om bland annat arbetsorganisation, arbetsmiljöfrågor och utformning av lokaler för arbete.
Eleverna arbetar alltid med verkliga arbetsplatser och med frågor som utgår från verksamhetens diskussion om framtiden. Kursen handlar således om den grundläggande frågan inom arkitektur – den om relationer mellan rum och verksamhet. Hur rum, och sammanhang mellan rum, påverkar och styr mänskliga aktiviteter. Och sett från andra hållet; hur människors verksamheter ställer krav på hur rum och byggnader ska formas – från det lilla sammanhanget, till stadens och samhällets nivåer.
http://www.fas.se/upload/dokument/konferenser/2010/Rum_for_arbete_rapport.pdf